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培养中国画画家 需要更强的综合能力
日期:2015/05/19 09:04:37 | 类别:1 | 来源:[原创] 中国书画导航网 | 字体: T | T | T
[提要]  

    时光荏苒,转眼间,美术报吴山明人物画工作室的第一届学员业已完成全部课程顺利毕业。在两个学年的学习中,教学团队在有限的学习时间内尽可能地将更多的知识点传授给学员,人物班的作业量之大,知识点之多让每一位学员辛苦并快乐着。今年八月,新一期的教学即将翻开崭新的一页,通过两年的教学实践,吴山明也将新的思路、新的教学团队融入到第二届创研班中。本报记者专访吴山明人物创研班教学团队,全面解析新一期教学思路。

  培养绘画能力,需打破科目壁垒

  经过近一个月的反复磋商与斟酌,美术报吴山明中国画创研班终于敲定全新的教学大纲。细心的读者其实已经发现其中的“亮点”,新一期美术报吴山明名家工作室的名称从“人物班”变成了“中国画创研班”,这无疑是一次大胆的尝试。名称上的改变就意味着教学思路的改变,此次创研班打破上届人物画教学,将人物、山水、花鸟三者全面整合授课。

  这样的教学安排,有着更深层的意义。因为把中国画作为表达生命存在的艺术语言来学习的时候,他就不仅仅是绘画科目。这就要求有广泛而深入的人生体验和综合修养,需要具备一专多能、强大多变的语言表达能力。

  美术报吴山明工作室从人物班到中国画创研班,就是期望打破人物画、山水画和花鸟画的分科限制,围绕四次创作课程(人物画、山水画、花鸟画和自选科目毕业创作)采用公共课、专业技术课、加课写生、名家讲座和专题讨论等方式提升学员对中国画的整体理解,探索自身对生活的感受和对表达生命存在的艺术语言,最终初步形成一个可以深入探讨的创作方向,形成离班后能够长期独立的创作状态。

  在问起为何从人物教学转向全面教授“人、山、花”的时候,吴山明讲到,在中国绘画史上,最早的绘画是不分人、山、花的,直到后期才慢慢分出这三个科目。很多大师都是综合能力非常强,只是在创作时更加侧重其中一方面。其次,在社会性教学中,学员都是地方的美术工作者,虽然学习有侧重,但在具体工作中都会接触到人物、山水、花鸟,这就要求学员有更加全面的综合素质。在上一届的大型毕业创作课中,吴山明人物创研班的教学团队注意到大型人物的创作离不开场景,而场景的描写对学员的综合能力是一个考验。虽然最后以人物画的整体面貌呈现,但学员的综合能力也随着教学的深入得到了提高。这更加坚定了吴山明对教学思路进行改变信心,就是更加注重综合能力的培养,这次教学思路的改变非常大胆,但对于吴山明来说,这样的改变能使学员全面理解中国画。在教学宗旨上吴山明说到,“新一期的教学,要培养的是中国画画家!”

  四科融合才符合创作的基本规律

  为何要将人、山、花三者结合,教学团队给出了非常务实的理论依据——首先,因工笔可以独立探索研磨,所以创研班着重意笔学习,期待学员养成较好的笔墨习惯。其次,造型为绘画第一要务,所以创研班授课课时以人物画为多。传统绘画中人物、花鸟、走兽、建筑、用具的造型概念略近,都有摹写传神、结构精到的要求。山水画稍远,更重意境、气息。但宋元以前山水画中远景人物组群以及人物与山水房屋树石车马工具的复杂关系是画中一绝,今天的山水画家很少有此能力,反而成为很多人物画家掌握山水画后的追求。只有造型能力达到默写自如,“胸有成竹”,笔墨方能成为主体追求,追求之中达笔笔生发,写万变之“胸外之竹”、“寄情之竹”,才能有自己的精神。所以综合训练人物画的造型能力、花鸟画的笔墨挥洒能力、山水画的静心求境能力、书法的书写能力,才能应万物象万形,不受分科限制,功夫日深,翰墨随心,逐渐走向绘画的自由王国,应该是创研班给予学员的方法。才能让学员真正成为有长期独立创作的绘画人才。

  在具体教学当中,吴山明的教学团队提出了系统性极强的教学要求:第一学年教学重点以探讨中国画的精神本质和笔墨语言本质,拓宽创作思路,训练人物画、花鸟画和山水画技术。完成中国画创作为基本目的。以并行的两个方式进行教学,第一,举办多次创作讲座、讨论,打开思路,规划每个学员的特质和学习方向。第二,进行造型和笔墨结合的基本功训练,其中强化对多科目训练的适应性,对万物求画兴的敏感性以及审美意识的深度和广度。

  第二学年教学重点将围绕确定个人创作规划,强化训练弥补弱点,完成全部创作。首先尽可能多地提供各种创作路径,基本保证结业后的自主创作状态。学员不断强化个人创作的方向性选择,争取使大家有今后个人创作的明确意向。其次要取得探索性创作的经验,强化全面修养的体验,拓展思维空间和手段选择范围,尝试各种方式完成自己的想法。第三,造型基本功回炉,强化速写、默写和改写能力。

  因为这是一次全面的综合绘画教学,而教学团队的建设也直接影响到整体的教学质量,因此,经过吴山明的反复斟酌与多方的协调,创研班的主导教学团队也最终浮出水面,吴山明挂帅主持全面教学工作的同时,浙江画院常务副院长池沙鸿继续担纲教学主导,具体教学中人物画主导为中国美术学院教授董文运,山水画以浙江画院山水工作室主任茹峰为主导,花鸟画主导为著名花鸟画家吴静初,书法主导由陈经教授担纲。这样的教学团队堪称豪华,一批画坛中坚力量的加入,将使吴山明中国画创研班的教学更加具体生动。


责任编辑:美如
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